logo

Инновационный подход в организации детский летних лагерей

Динамические изменения, которые сегодня происходят в социальной, экономической, политической и нравственной сферах украинского общества нуждаются в обновлении содержания деятельности всех общественных институтов, в частности учреждений отдыха и оздоровления детей и подростков. К сожалению, большинство разработанных образовательно-воспитательных программ и мер не всегда учитывают интересы детей, а направлены на достижение устойчивых воспитательных целей, которые формулируются взрослыми. Но, для того, чтобы жизнь в лагере было творческим и интересным, необходимо, чтобы его цели отвечали, прежде всего, интересам ребенка.


Одним из инновационных подходов комплексного программно-методического обеспечения педагогической деятельности в оздоровительном детском центре от https://jamm.com.ua/ есть совокупность оздоровительных, образовательных, досуговых программ, отвечающих интересам и потребностям ребенка и направляются на ее самореализации, достижения определенного уровня развития и адаптации в социальной среде.
Следует подчеркнуть, что формирование вариативных программ методического обеспечения процесса становления детских учреждений отдыха, оздоровления как воспитательных комплексов, центров дополнительного образования, самореализации, адаптации в гражданском обществе является очень важным. Инновационные подходы к проблематике методического обеспечения деятельности учреждений отдыха и оздоровление детей обусловлены, по мнению исследователя, современными
требованиями детей, динамическими изменениями окружающего мира, в его социальной, экономической, политической, нравственной сферах.
Заслуживает внимания одна из инновационных мыслей, о том, что, комплексное программно-методическое обеспечение педагогической деятельности в оздоровительном детском центре есть совокупностью оздоровительных, образовательных, досуговых программ, которые отвечают интересам и потребностям ребенка, направленных на ее самореализации, достижения определенного уровня развития и адаптации в социальной среде, а именно:
— Тематическая программа (профильное), которая проводится для участников, объединенных общими интересами, видами деятельности членов детских организаций и предусматривает обмен опытом работы по определенному направлению,
демонстрацию достигнутых результатов, планирование местных акций;
— общая программа изменения, не требует специализированного подбора детей и решает задачи по развитию коммуникативной сферы в детском коллективе, формированию у участников конкретных навыков и умений.
Реализация программы предусматривает работу в постоянных группах (отрядах) и временных объединениях (кружках, секциях), а также индивидуальный подход к каждому ребенку.
— комбинированные программы, включающие реализацию одной (Нескольких) тематических программ, зависят от целей и задач изменения. Такие программы предусматривают углубленное участие ребенка в нескольких специфических программах при отсутствии противоречий мотивации ребенка к различным видам деятельности.
Структура программного обеспечения вариативная и может включать в себя такие составляющие, как тип детского оздоровительного центра; местонахождение; краткая характеристика базы и окружения; сроки проведения — количество
изменений и их продолжительность; участники (возраст детей), возможности педагога; цель, задачи, форма ее реализации, ожидаемые результаты, управления и условия реализации программы (кадры, финансовая база). основным содержанием деятельности детского оздоровительного центра при этом выступает:
— оздоровительная работа, организация проживания детей в условиях постоянных и временных объединений;
— деятельность по развитию ребенка (духовная, интеллектуальная, физическая, культурная, социальная);
— организация культурного досуга и игровой деятельности.

Рассматривая реализацию инновационных подходов организации деятельности детского оздоровительного лагеря как открытой педагогической системы, исследовательница отмечает, что эффективность работы определяется внедрением целевых программ, реализуют педагогический потенциал, направленный на раскрытие творческой индивидуальности ребенка путем содержательного наполнения свободного времени детей, а именно: культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной, исследовательско-познавательной, игровой и трудовой деятельности на основе личностно-ориентированных технологий.

Вам также будет интересно:

Расскажите друзьям об этой странице!

Оставить комментарий

Яндекс.Метрика