logo

Специфика коррекционно-педагогической работы с детьми с ДЦП

На сегодняшний день мы производим и можем предложить широкий ассортимент товаров спортивного, лечебно-оздоровительного, лечебно-профилактического и реабилитационного оборудования и оборудования, используемых в спортивных залах, оздоровительных комплексах, залах лечебной физкультуры, школьных и дошкольных учреждениях, восстановительных и реабилитационных центрах лечебных учреждений , стационарных центрах по обслуживанию лиц с инвалидностью.

Нарушения опорно-двигательного аппарата возникают вследствие определенного заболевания, что привело к расстройству двигательных функций, в результате травмы позвоночника. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата испытывают трудности при передвижении, пользуются различными вспомогательными средствами. К таким относится стол-парта, которая состоит из металлического или деревянного каркаса, столешницы, сидения, Опоры для сидения Егорка, подножек, подлокотников и подголовника (или без них). Столы-парты моделей складные, регулируемые по высоте, регулируется угол наклона
столешницы. Также у моделей регулируется глубина сиденья. Стол-парта имеет регулируемую высоту, угол наклона столешницы и глубины сиденья.

Стол оснащен сиденьем, элементами фиксации туловища, может регулироваться по углу наклона, обеспечивающая правильную осанку пользователя в положении сидя и стоя,используется при приеме пищи или во время игр.
Особое значение для детей, имеющих интеллектуальные и физические проблемы, есть игровая деятельность. Именно в игре, на фоне ярких положительных эмоций формируются первые знания, умения и навыки ребенка. Удачно подобранные и умело проведенные игры станут помощниками в приобретении необходимых навыков. Во время игры создаются такие условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать, приобретая собственный двигательный или чувственный опыт. Это особенно важно для детей со специальными потребностями. Дидактическая игра позволяет обеспечить нужное количество повторений на разном материале при сохранении эмоционально-положительного отношения к заданию.
Большинство детей с психофизическими недостатками нуждаются в постоянной стимуляции концентрации внимания. Поэтому, при организации игры с такими детьми является постоянное напоминание условий и правил игры, повторение символов, команд. Также, организуя игровую деятельность, следует помнить, что дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата не могут и не должны долгое время находиться в одном положении. Существует много игр, которые способствуют развитию внимания, речи, мышления, памяти, двигательной активности. Важно выбирать те игры, которые четко работают в направлении преодоления соответствующих недостатков. Только помощь и поддержка взрослого позволят ребенку с ДЦП получить от игр и удовольствие, и пользу.
Мы всегда прислушиваемся к мнению наших клиентов, поэтому постоянно работаем над улучшением качества и удобства предлагаемых нами товаров и услуг и рады услышать Ваши предложения, которые могут улучшить нашу работу.

Приглашаем Вас к плодотворному сотрудничеству.

Давайте вместе поможем людям с ограниченными физическими возможностями и лицам с инвалидностью!

Будем рады рассмотреть Ваши предложения по сотрудничеству.

Вам также будет интересно:

Расскажите друзьям об этой странице!

Оставить комментарий

Яндекс.Метрика